Mamoste Mürsel
Eğitim, süreç işidir ve iki anlamda bilinmelidir: Okul eğitimi ve eğitim. Okul eğitimi; okul içi aktivite ve sorumluluklardan meydana gelir ama bu sorumluluklar aynı zamanda okul dışında tamamlanması gereken çalışmalardır. Okulun öncesi ve sonrası yaşamla elbette ilişkisi vardır ama temelde budur. Normal eğitim ise ölüm anına kadar devam eden süreçtir.
Okul eğitimi sürecinin bileşenleri öğretmen, öğrenci ve ebeveyndir. Her üç parçanın odak noktası ise öğrencidir. İstenilen davranış değişikliğini gerçekleştirmek için öğrencinin yanında yer alan iki parçanın temel parça olan öğrenciye bilgi, tecrübe aktarması ve yol göstermesi lazım. Bunu yerine getirirken öne çıkmak, kendi hayalini gerçekleştirmek, kendisini mutlu etmek, kendi alanına yönlendirmek, öğrenci yerine tercihte bulunmak gibi hatalara düşmemeye özen göstermek lazım.
Eğitim süreci aslında anne karnında başlar ama baz alınan zaman dilimi genelde çocuk dünyaya geldikten hatta belli bir yaşa geldikten sonraki zamandır. Bu bakışın eksikliğini, yanlışlığını bir yana bırakarak anneyle başlayan sürecin temel olduğunu, sürecin diğer aşamaları için başlangıç olduğunu ifade etmek lazım. Anne eksenli bu zamanlar ebeveynlik yönünün gelişmesiyle sağlıklı sonuçlara ulaşabileceği aşikardır. Dünyanın en iyi anneliği olsa da bunun muhakkak geliştirilmesi ve çocuğun evlat olmanın dışında ihtiyacını giderecek donanımla tamamlanması gerekir ki buna ebeveynlik denir.
Ebeveyn çocukla çocuk olandır; zamanını, yaşam aktivitesini çocuğa göre ayarlayandır. Çocuk dünyasının kurallarına bilen ve uygulayandır. Çocuğun her türlü merak sahibi olabileceğini bilen ve bunu kısmayandır. Yaramazlık, şımarma, hata yapma hakkını daim saklı olduğunu bilendir. Çocukla çocuk olan ve onunla yeniden büyüyendir. Üstelik bu büyüme zamanlarında sabırla yol yürüyendir. Yürüdüğü yolda her türlü desteği çocuğa sunan, düşmelerinin önüne geçmeden ayağa kalkmasına yardım edendir.
Ebeveyn olmak zamanı geriye sarmak, eksikliklerini gözden geçirip yeniden büyümektir. Üstelik bunu doğurduğu her çocuğu için ayrı ayrı yapmak, şikayet etmeden sağlıkla yol almaktır.
Eğitimin başlangıcı sayılan bu zamanlardan sonra, okul çağında öğretmen(ler) dahil olan diğer parçadır. Bundan önce ebeveynlerin yürüttüğü süreçle ilgili her bilgi ve tecrübe öğretmene aktarılarak, belli sürede öğretmenin çocuğu tanımasına yardımcı olarak sonrası için beraber yol alınır. Ebeveynlerden alınan bilgilere öğrenci tanındıkça öğretmenin elde ettiği bilgi, tespit ve kişisel özellikler ebeveynler ile paylaşılır; karşılıklı paylaşılan bilgi bir arada harmanlanarak çocuğa yardımcı olmaya dair yola devam edilir, çocuk eğitimi sağlıklı şekilde birlikte yürütülür. Okul zamanlarında eğitimle beraber öğretim süreci de başlayacağı için ebeveynler öğretmenlerin yönlendirmesiyle sürecin ev ayağında kendini değiştirmek, dönüştürmek durumunda kalır.
